Bapak dan Ibu guru, selain kondisi fisik yang fit, apa hal lain yang juga tak kalah penting untuk dipersiapkan sebelum memulai kegiatan belajar-mengajar? Benar sekali, rencana belajar siswa atau dikenal juga dengan istilah rencana pelaksanaan pembelajaran.
Rencana belajar siswa atau rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah suatu dokumen yang berisi tentang langkah-langkah yang akan dilakukan oleh guru untuk mencapai tujuan pembelajaran. Rencana belajar siswa ini biasanya sudah dipersiapkan oleh guru jauh-jauh hari sebelum kegiatan pembelajaran di sekolah di mulai.
Lantas, seperti apa contoh rencana belajar siswa ini? Apa tujuan dibuatnya rencana pembelajaran untuk siswa ini? Yuk, simak ulasan berikut.
Pengertian Rencana Belajar Siswa
Rencana belajar siswa adalah sebuah dokumen pembelajaran yang menjelaskan rencana pembelajaran siswa, mulai dari waktu, tujuan, strategi, dan sumber belajar yang akan digunakan dalam rangka mencapai hasil belajar yang optimal. Rencana belajar siswa ini juga dikenal dengan istilah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).
Rencana belajar siswa juga dapat diartikan sebagai dokumen yang berisi tentang langkah-langkah yang akan dilakukan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Rencana tersebut mencakup jadwal belajar, strategi belajar yang akan digunakan, sumber belajar yang akan digunakan, dan cara untuk mengukur kemajuan belajar.
Rencana belajar siswa ini umumnya disusun oleh masing-masing guru pengampu mata pelajaran sebelum kegiatan belajar-mengajar dimulai. Dalam penyusunannya, guru harus memperhatikan setiap komponen yang terdapat di dalam rencana belajar siswa.
Hal ini dikarenakan, rencana pembelajaran untuk siswa ini dapat memengaruhi pelaksanaan pembelajaran, serta tercapai atau tidaknya pembelajaran. Itulah mengapa, rencana belajar siswa ini tidak bisa dibuat secara sembarangan.
Tujuan Rencana Belajar Siswa
Pada dasarnya, rencana belajar siswa dibuat dengan tujuan untuk memudahkan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan. Namun, rencana pembelajaran untuk siswa ini juga memiliki tujuan lain, yaitu:
- Membantu siswa dalam mengatur waktu dan usaha belajar sehingga dapat memaksimalkan pemahaman dan pencapaian akademik.
- Mempermudah, memperlancar, serta meningkat hasil belajar siswa.
- Meningkatkan prestasi akademik siswa.
- Membantu siswa fokus pada tujuan mereka, mengelola waktu dengan baik, dan mengoptimalkan usaha belajar mereka sehingga dapat mencapai hasil yang diinginkan.
- Menjadi pedoman dan penuntun dalam belajar sehingga kegiatan belajar lebih teratur dan sistematis.
- Sebagai alat bantu dalam belajar.
Manfaat Rencana Belajar Siswa
Adapun manfaat adanya rencana belajar siswa adalah sebagai berikut.
1. Sebagai Panduan Kegiatan Pembelajaran
Adanya rencana belajar siswa, kegiatan belajar-mengajar menjadi lebih terarah. Sebab, guru dan siswa sudah mengetahui hal-hal penting apa saja yang harus dipelajari, bagaimana cara mempelajarinya, media pembelajaran apa yang akan digunakan, dan sebagainya. Dengan begitu, waktu pembelajaran bisa dimanfaatkan dengan lebih efektif.
2. Lebih Fokus pada Belajar
Dengan memiliki rencana pembelajaran, baik siswa maupun guru dapat menetapkan tujuan belajar yang jelas. Rencana ini dapat membantu siswa untuk fokus pada tujuan belajar mereka, baik dalam hal meningkatkan pemahaman materi, meningkatkan nilai, maupun megnembangkan keterampilan khusus.
3. Mempermudah Penyampaian Materi Belajar
Manfaat rencana belajar siswa lainnya adalah memudahkan guru dalam menyampaikan materi belajar.
Dalam rencana pembelajaran untuk siswa sudah disertai materi apa saja yang harus disampaikan pada setiap pertemuan dan berapa jangka waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan materi tersebut. Adanya rencana belajar siswa ini juga memudahkan guru untuk mengetahui dan melakukan evaluasi terhadap penyampaian materi yang dirasa kurang efektif sehingga bisa segera dilakukan perbaikan.
Contoh Rencana Belajar Siswa
Agar lebih mudah memahami tentang rencana belajar siswa ini, berikut adalah contoh rencana belajar siswa berdasarkan jenjang pendidikannya yang dilansir dari SIMPKB (Sistem Informasi Manajemen untuk Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan).
Contoh Rencana Belajar Siswa SD
Satuan Pendidikan : SD NEGERI 29 IDAI
Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 7 : Benda Hewan dan Tanaman di Sekitarku
Sub Tema 3 : Tumbuhan di Sekitarku
Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI (KI)
- KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
- KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
- KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
- KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
- 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
- 4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator ;
- Membaca teks tentang tempat tinggal tumbuhan.
- Mengidentifikasi tanaman berdasarkan tempat tinggalnya sesuai dengan teks yang dibaca.
- Menuliskan nama dan deskripsi tanaman berdasarkan tempat tinggalnya sesuai dengan teks.
Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
- 3.12 Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya.
- 4.9 Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal/
Indikator
- Mengumpulkan data tempat tinggal tumbuhan.
- Membaca grafik gambar tentang tempat tinggal tumbuhan.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Setelah membaca teks, siswa dapat menyebutkan tanaman yang hidup di air dengan benar.
- Setelah membaca teks, siswa dapat menyebutkan minimal dua tanaman yang hidup di air dengan benar.
- Setelah membaca teks, siswa dapat menyebutkan minimal dua tanaman yang hidup di darat dengan benar.
- Setelah mengamati lingkungan sekitar, siswa dapat menyebutkan jenis tanaman berdasarkan tempat tinggal dengan benar.
- Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat diagram untuk mengklasifikasi tanaman berdasarkan tempat hidup dengan benar.
- Setelah mengamati gambar, siswa dapat membaca grafik gambar mengenai jumlah tumbuhan dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
- Kelompok Tanaman Darat dan Tanaman Air
- Membaca Grafik Gambar
E. METODE PEMBELAJARAN
- Pendekatan : Saintifik
- Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan Pembelajaran melalui video call
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
| Kegiatan | Deskripsi Kegiatan | Alokasi Waktu |
|---|---|---|
| Pendahuluan |
|
10 Menit |
G. SUMBER & MEDIA PEMBELAJARAN
- Buku Pedoman Guru Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
- Buku Siswa Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Nama tumbuhan minimal 10 dengan tempat tinggal yang berbeda (air, darat, atau menempel pada tanaman lain).
- Nama tumbuhan minimal 10 dengan tempat tinggal yang berbeda (air, darat, atau menempel pada tanaman lain).
- HP Android untuk video call dengan siswa.
H. PENILAIAN PROSES & HASIL BELAJAR
- Penilaian Sikap
- Penilaian pengetahuan
- Penilaian keterampilan
Contoh Rencana Belajar Siswa SMP
Sekolah : SMP Negeri 1 Membalong
Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran/Tema/Subtema : Ilmu Pengetahuan Alam
Tema/Subtema : Zat Aditif dan Zat Adiktif/Zat Adiktif
Pertemuan ke : 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Kompetensi Inti (KI)
- Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
- Menunjukan perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,peduli (toleransi,gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
- Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural), berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
- Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
| Kompetensi Dasar | Indikator Pencapaian Kompetensi |
|---|---|
| 3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam makanan dan minuman, zat adiktif, serta dampaknya terhadap kesehatan. | Indikator Pendukung 3.6.8 Menyebutkan jenis-jenis zat adiktif (C1) Indikator Kunci 3.6.9 Memberikan contoh jenis-jenis zat adiktif (C2) 3.6.10 Menjelaskan pengaruh zat adiktif bagi tubuh (C2) Indikator Pengayaan 3.6.11 Menganalisis penyalahgunaan zat adiktif bagi kesehatan dan upaya pencegahannya (C4) |
C. Tujuan Pembelajaran
- Setelah mengamati gambar dan melakukan diskusi kelompok di LKPD, peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis zat aditif dengan benar.
- Setelah mengamati gambar dan melakukan diskusi kelompok di LKPD, peserta didik dapat memberikan contoh zat adiktif dengan benar.
- Setelah mengamati tayangan video dan melakukan diskusi kelompok di LKPD, peserta didik dapat menjelaskan pengaruh zat adiktif bagi tubuh dengan benar.
D. Materi Pembelajaran
Zat Adiktif
E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
- Pendekatan : Saintifik.
- Model : Discovery Learning
- Metode : Eksperimen, Diskusi
F. Kegiatan Pembelajaran
| Kegiatan | Deskripsi Kegiatan | Alokasi Waktu |
|---|---|---|
| Pendahuluan |
|
10 Menit |
F. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar
- Media/Alat : PPT, Video, LKPD.
- Alat : Proyektor, Laptop, Speaker, LCD.
- Sumber Belajar :
- Sumber online : https://www.youtube.com/watch?v=79BuaAOBgUI tentang dampak penyalahgunaan zat adiktif (narkoba) bagi tubuh, Video BNN News.
- Sari Kurnia Devita dan Adventia Putri Pradita.2018.Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning menggunakn media Spreaadsheet pada Materi Hukum OHM untuk meningkatkan HOTS pada peserta didik: Jurnal Pendidikan, 116-122. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/snps/article/download/12487/881
H. Penilaian
- Teknik Penilaian
Contoh Rencana Belajar Siswa SMA
Sekolah : SMA Setia Budi
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/Genap
Materi Pokok : Teks Khusus dalam Bentuk Pemberitahuan (Announcement)
Alokasi Waktu : 5 Minggu x 2 Jam Pelajaran @45 Menit
A. Kompetensi Inti
- KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
- KI3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
- KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
| Kompetensi Dasar | Indikator |
|---|---|
| 3.5 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks penggunaannya |
|
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
- Mengidentifikasi istilah khusus terkait dengan jenis pemberitahuannya.
- Mengidentifikasi ungkapan dan kosa kata yang lazim digunakan dalam announcement (pemberitahuan).
- Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaannya.
- Menganalisis deskripsi dengan alat seperti tabel dan kemudian menerapkannya untuk menganalisis beberapa teks pemberitahuan lain.
- Membuat teks pemberitahuan (announcement) untuk kelas atau tema.
D. Materi Pembelajaran
- Fungsi Sosial
- Struktur Teks
Menjalin hubungan interpersonal dan akademik antar peserta didik, guru, dan sekolah
- Istilah khusus terkait dengan jenis pemberitahuannya
- Informasi khas yang relevan
- Gambar, hiasan, komposisi warna
E. Metode Pembelajaran
- Pendekatan : Saintifik
- Model Pembelajaran : Discovery learning, Problem Based Learning (PBL)
- Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan bermain peran
F. Media Pembelajaran
- Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa) dan lembar penilaian.
- Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, laptop & infocus.
G. Sumber Belajar
- Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas X, Kemendikbud, Revisi Tahun 2016
- Kamus Bahasa Inggris
- Pengalaman peserta didik dan guru
Sumber :
Study Smarter. https://www.studysmarter.co.uk/magazine/learning-plan/ Diakses pada 7 Juli 2023
Wurarah, Masje. 2021. Implikasi Prior Knowledge. Yogyakarta: Penerbit Bintang Madani
SIMPKB. https://files1.simpkb.id/guruberbagi/rpp/629827-1673342352.pdf Diakses pada 7 Juli 2023
SIMPKB. https://berkas.simpkb.id/demo/guruberbagi-rpp/demo/1-1585024408.pdf Diakses pada 7 Juli 2023
SIMPKB. https://files1.simpkb.id/guruberbagi/rpp/567352-1670560819.pdf Diakses pada 7 Juli 2023